Mes services aux professionnels de la petite-enfance

  1. Analyse et accompagnement de la psychologie du travail d’équipe

 

Objectifs : analyser les méthodes et objectifs de travail, permettre la communication de façon sereine avec l’enfant et ses collègues, homogénéiser les pratiques, émuler l’intelligence collective de votre équipe

Outils : psychopédagogie (psychologie du développement, cognitive, sociale), communication non violente, mon expérience de directrice de structure petite enfance

 

  2. Analyse de pratiques

 

Objectifs :

  • Avoir un espace de partage et de ressourcement privilégié, de réassurance dans son rôle de professionnel de la petite enfance.

  • Développer le sentiment d’appartenance à un groupe : se sentir en lien, se retrouver dans des vécus partagés.

  • Bénéficier d’un temps pour réfléchir à ses pratiques éducatives, prendre du recul, se (re)mettre en question. Se poser et réfléchir.

  • Réfléchir à soi : mieux se connaître, gérer ses propres ressources, savoir devenir.

  • Elaborer de nouvelles pistes d’action par rapport à des situations.

  • Donner du sens à chacune de ses actions.

  • Développer les compétences relationnelles, approfondir ses capacités de communication, d’écoute et d’expression de soi.

 

Déroulement :

  • Présentation des participants : prénom, âge des enfants accueillis, intérêt pour l’atelier.

  • Les participants présentent un questionnement, sur une situation vécue, sur la base du volontariat

  • L’atelier se déroule en 3 temps autour d’un même questionnement : « Ressentir, Penser et S’élever »

  3. Approche de la pédagogie Montessori théorique et matérielle

Objectifs :

  • Développer ses connaissances sur l’enfant de la naissance à 6 ans

  • Questionner ses postures professionnelles

  • Travailler sur l’aménagement de l’espace

  • Visualiser le matériel à créer à destination du jeune enfant

  • Développer ses compétences professionnelles

 

Déroulement :

  • Présentation des grands principes de la pédagogie Montessori :

  • L’esprit absorbant de l’enfant

  • Les périodes sensibles définies par Maria Montessori

  • Le rythme de l’enfant

  • La place de l’adulte

  • L’aménagement des espaces de vie

  • Le matériel proposé et sa progression

  • Le matériel à créer

  • Présentation et explication du matériel Montessori

  • Création de matériel Montessori

  4. Ateliers thématiques (en structure ou dans la nature)

 

Objectifs :

  • Développer ses connaissances sur une thématique choisie par la structure

  • Communication non violente

  • La bienveillance

  • Les émotions

  • La confiance et la coopération

  • La motricité libre

  • Aménagement de l’espace

  • Le développement de l’enfant

  • Les liens d’attachement

 

Outils :

  • Libre-échange (je m’adapte en fonction des questions)

  • Approche théorique des sujets abordés

  • Moment d’échange bienveillant et sans jugement

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